MARIA ESTA EN CLASE, SE LE RROMPEN LOS PANTALONES, ELLA LLAMA A SU MADRE PARA QUE LE TRAIGA UNOS PANTALONES, ELLA ESPERA EN EL INSTITUTO, SU MADRE LE TRAJO LOS PANTALONESCUANDO SE DIO CUENTA DE QUE LOS PANTALONES TAMBIEN ESTABAN ROTOS Y VOLVIO A LLAMAR A SU MADRE Y LE TRAJO UNOS QUE ESTABAN BIEN.
9-Escribe que reglas han segido para poner las comas en el texto de Miguel moleon.
Cuando enumero algo .
10-Adivinanza.
Estoy en casa,pero no en masa: C
Segunda letra de sopa : O
Estoy en masa pero no en casa: M
Soy la primera vocal: A
¿quien soy?
LA COMA
USO DE LA H
lee el sigiente texto y subrayatodas las palabras que lleven la letra h
habia una vez una hache.
esta letra soportaba con pa-
ciencia las burlas de sus compañeras.
- ¿que pretendes hacer?
- ¿tu una letra del abecedario?
-¿te enteras o no te enteras de que hoy nadien te pronuncia?
un dia hicieron que se enfadara de verdad.
2-escribe una oracion con cada unas de las palabras que has subrayado en la actividad 1
habia un gato muerto.
hay una hache en la palabra huevo.
ella fue a hacer el potaje.
hoy tengo sueño.
ayer icieron la cama entre los dos.
3-localiza en el texto las palabras que siguen una regla de uso de la -h- y escribela.
se escribe con h. Todas las formas del verbo haber,hacer yhallar y los verbos que pertenecen a su familia lexica
por ejemplo:
7-. Pon las comas que sean necesarias en las oraciones del recuadro.
Luis se encontró una cartera en el parque. Cuando la abrió, vio que tenía varias tarjetas de crédito, el carnet de identidad, el de conducir, algunas fotos y nada más.
8-. Lee con atención el texto y coloca comas donde sea necesario.
Durante los últimos cien años, el rey se había levantado, a eso de las doce y media de la mañana. Casi siempre era Dindondel, el bufón quien tenía, que despertarle cantándole canciones cortesanas.
Sin embargo la mañana siguiente a la aparición de la salamandra, Arturo saltó de la cama, a las siete antes de que estuviera despierto Dindondel, antes de que despuntara el sol. Incluso el geniecillo del fuego todavía rondaba dentro de su botella.
v Descripción de la clase.
Nuestra clase es pequeña, caliente, cuadrada, blanca y con vigas planas sobresaliendo del techo, al entrar a la izquierda tenemos la pizarra, y a la derecha tenemos los armarios y las estanterías, los puestos de los alumnos están distribuidos de la siguiente manera: de derecha a izquierda de la mesa del profesor se sienta Ángel, Edit, Romina, Soraya, Sandra, Iago, Zulia, Yeray, Ivonne, Jorge, Joan, Gille, Juan Luis, Joni, Jeser y el profesor.
1-. Lee el siguiente texto de Emilio Salgor y rodea todas las comas.
Hacia ya bastantes días que la bahía de Baffin había adquirido un temible y triste aspecto invernal.
Enormes iceberg, cuyas agudas puntas recogían alguna luz solar, bogaban sin orden en aquellas aguas de color azul oscuro y se movían lentamente gracias a gélidos soplos de aire.
Ansiosas por disfrutar climas más benignos, las gaviotas de ala blanca emigraban hacia regiones meridionales (…) densos grupos de garzas marinas que describían círculos gruesas ocas grises, otros pájaros de pluma negra y ala blanca y veloces procelariformes, inseparables aves marinas compañeras aves marinas compañeras de tempestades, aleteaban sobre aquella flotillas de hielo.
2-. Subraya las frases del texto en que la coma introduce aclaraciones o precisiones.
Enormes iceberg
Ocas Grises
Alguna luz solar
Veloces procelariformes
Climas benignos
Compañeras de tempestades
3-. Busca en el texto una enumeración y escríbela fijándote bien donde se colocan las comas.
Densos grupos de garzas marinas que describen círculos, gruesas ocas grises, otros pájaros de pluma negra y alas blancas, y veloces procelariformes, inseparables aves marinas compañeras de tempestades, aleteaban sobre flotillas de hielo.
4-. Ordena de otro modo la oración de recuadro.
Ansiosos por disfrutar climas más benignos, las gaviotas de ala blanca emigraban hacia regiones meridionales.Las gaviotas de ala blanca emigraban hacia regiones meridionales, ansiosas por disfrutar climas más benignas.
5-. Lee con atención las dos oraciones siguientes y explica la diferencia del significado.
Ø Mientras estaba en la biblioteca, mi padre pensaba en lo que había dicho.
Ø Mientras estaba en la biblioteca mi padre, pensaba en lo que había dicho.
§ Habían dos personas.
§ Sólo estaba el padre.
6-.Escribe un ejemplo de cada uno de los usos de la coma que se mencionan en la página 24.
Los enormes icebergs flotaban en el agua.
Por la ventana entraba alguna luz solar.
Los niños describían círculos.
Las ocas grises son grandes.
Las pardelas y las gaviotas son compañeras de tempestades.
2-adjetivos para la descripción.
1
sucia
grande
negra
2
grande
ordenada
limpia
3
grande
sucia
colapsada
4
feo
grande
azul
3-Análisis de descripción.
Ø Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe su significado.
Galería: pieza larga y espaciosa. Corredor. Colección de pinturas.
Pastizal: terreno de mucho pasto.
Pozo artesiano: hoyo que se hace en la tierra para encontrar agua.
Ø ¿Que se describe en el fragmento anterior?
Describe una finca con todo lo que hay en los alrededores.
Ø La descripción del texto de Jack London es objetiva o subjetiva.
Objetiva: porque se limita a señalar lo que ve.
v Redacción
Después de que salí de clase estuve esperando por José, para ir caminando hasta la rotonda, hay lo estaba esperando su padre, lo recogió y yo sigo caminando hasta mi casa, cuando llegue, estaba mi padre por fuera de mi casa y cuando lo vi le dije que haces aquí, y el me dijo estoy esperando a un amigo. Pues yo voy a comer le dije. Y me dijo que no que me comiera dos frutas rápido y que me diera prisa porque nos íbamos a pescar, nos subimos en el coche y nos fuimos a pescar para las ameritas, cuando llegamos estaba la mar buenísima, en lo que yo sacaba las cosas el le iba dando vuelta a los equipos nos preparamos rápidos porque vimos llegar a cuatro chicos mas que se iban a tirar y nosotros fuimos los primeros no hicimos sino tirarnos y yo fui el primero en cargar el fusil, me paso un pedregal y le di un tiro en la cabeza me tiro para el fondo y me tuve que ir con el para el fondo cuando paro me había movido como cien metros , llame a mi padre, el vino y le dio otro tiro y lo cojimos peso 23 kilos cogimos 13 kilos de pulpos y el pedregal, salimos contentos del agua.
Cambiaban tiempo por espacio puro,
Espacio sin memoria.
§ ¿Qué palabras del poema lleva v?
naves
cambiaban
alfabetos
10-El caracol de las palabras.
Con b:
Iba
Nube
Cumbre
Blanco
Cambio
Nombrar
Biblioteca
Cantábamos
Sabrán
Con v y b
Invariable
Subvención
Con v
Servir
Invento
Advertir
Vivir
Hervir
Anduve
Entretuve
1-Definiciones inacabadas.
6-escribe el pretérito imperfecto de los verbos llegar y cocinar.
yo llegaba
tu llegabas
el llegaba
nos llegamos
vos llegáis
ellos llegan
yo cocinaba
tu cocinabas
el cocinaba
nos cocinábamos
vos cocinabais
ellos cocinaban
7-escribe el pretérito imperfecto de los verbos estar y tener.
Yo estuve
Tu estuviste
El estuvo
Nos estuvimos
Vos estuvisteis
Ellos estuvieron
Yo tuve
Tú tuviste
El tuvo
Nos tuvimos
Vos tuvisteis
Ellos tuvieron
8- completa con b y v.
Se escribe con b todas las personas del pretérito imperfecto del modo indicativo de los verbos de la primera conjugación.
Se escriben con v el pretérito imperfecto de los verbos estar tener y andar.
9-completa con b v.
En el principio fue el dragón azul,
La jadeante bestia luminosa.
Las naves, con sus rítmicas pestañas,
remadores, llegaban a estas casas
cargadas de recuerdos y proyectos
de redes, de alfabetos, de leyendas,
metales para hervir, para labrar.
5-Copia todas las palabras agudas y llanas del texto que no lleven tilde.
AGUDAS: cruzar recibidor bailar calor pastel
LLANAS: sorpresa paraguas paragüero suelo sobre punta
varillas madre desplegando negra hizo elegante
Reverencia sombrilla madre pista abriendo airosa
fal9- Adivinanza.
Ya se marchó mi hermano,
Ahora llega otra estación.
Los árboles ya sin hojas
Mostraran mi corazón.
Si no sabes mi nombre
Piensa que todo es en o.
OTOÑO.
1-. La persona del narrador.
La historia de Dolf esta contada en tercera persona.
2- Estructura narrativa.
Planteamiento: desde: Dolf decidió.
Hasta: mas.
Nudo: desde: de repente.
Hasta: a la orilla.
Desenlace: desde. Lo deposito.
Hasta: atolondrado.
sa rosa.
1. lee el siguiente texto y subraya todas las palabras que lleven v o b.
Abril.
Viento.
Achubascado.
Nublado.
Brilla.
Nube.
Lluvia.
Ventana.
Través.
Envían.
Lluvia.
Divisa.
Verde.
2-clasifica las palabras que has subrayado en la actividad 1.
Palabras con b: abril achubascado nublado brilla nube neblina.
Palabras con v: viento lluvia ventana través divisa verde.
.
3-¿Por qué se escriben con b las palabras siguientes?:
Abril :mb bl br.
Brillar: mb bl br.
Neblina: mb bl br .
Nublado: mb bl br.
4-Escribe una oración con cada una de las palabras de la actividad 3
En abril cumplo años.
La bombilla hace brillar a la mesa.
Cuando fui para la gomera había neblina en el cedro.
Ayer estaba casi nublado..
5-Escribe una palabra que termine en:
voro: herbívoro
mb: bombón
iva: sucesiva
nv: envuelto
1.lee el siguinte texto y separaen silabas las palabras subrayadas.
Al crusar el recibidor vio con sorpresa que su paraguas, con un agil salto, se salia del paraguero. abrio sus varillas, desplegando su negra boveda. Hizo unaelegante reverencia a la sombrilla de su madre y la saco a bailar.
Ella se lanzo a la pista. abriendo su airosa falda de color rosa pastel, e incluso un vals.
CRUZAR- CRU-ZAR
RECIBIDOR- RE-CI-BI-DOR
SORPRESA- SOR-PRE-SA
PARAGUAS- PA-RA-GUAS
METALICA- ME-TA-LI-CA
BOVEDA- BO-VE-DA
2. RODEA LA SILABA TONICA DE LAS PALABRAS SUBRALLADAS EN EL TEXTO DE LA ACTIBIDAD.
CRUZAR
SORPRESA
SALTO
METALICA
RECIBIDOR
PARAGUAS
PARAGUERO
BOVEDA
3. COPIA TODAS LAS PALABRAS DEL TEXTO QUE LLEVEN TILDE.
ÁGIL
METÁLICA
BÓVEDA
LANZÓ
CAYÓ
ABRIÓ
SACÓ
INICIÓ
4.CLASIFICA LAS PALABRAS DE LA ACTIVIDAD 3 DE ACUERDO CON EL SIGIENTE CRITERIO.
AGUDAS:CAYÓ-LANZÓ-ABRIÓ-SACÓ-INICIÓ
LLANAS:ÁGIL
ESDRUJULAS:METÁLICA-BÓVEDA
LUIS ARAGONES SELECCIONADOR ESPAÑOL, COMUNICO EL LUNES A ANGEL MARIA VILLAR,PRECIDENTE DE LA RFEF, QUE SEGIRA EN SU CARGO, TRAS ANUNCIAR ESTE MEDIODIA QUESE DABA UN PLASO DE 48 HORAS PARA DESIDIR SU FUTURO.
EN DECLARACIONES A RADIO MARCA, EL SELECCIONADOR RECONOSCO QUE SI FUESE POR MI ME HUBIERA MARCHADO A CAMBIO DE NADA PERO ASEGURO QUE LA RFEF NO ASEPTABA PARA NADA LA DIMICION Y QUE LE HABIAN DICHO QUE LA RFEF NO HASEPTABA PARA NADA LA DIMICION Y QUE LE HABIA DICHO QUE LES DEJABA COJOS Y QUE LA COSA NO ERA TAN GRABE.
DEBIDO A SEGIR PORQUE SON MUCHAS COSAS , NO SOLO LUIS. TAMBIEN ESTA LA GENTE QUE ME HECHA, COMENTO EL TECNICO DE REFERENCIA A SUS COLABORADORES.
ADEMAS, CONDUJO RECORDANDO QUE ES UNA CLASIFICACION Y RUEDA MUCHO, PERO CON ESTE PARTIDO SE HA PUESTO COMPLICADO.
VILLAR NO HASEPTO LA DIMICION.
ANGEL VILLAR, PRECIDENTE DE LA RFEF, DIJO ADEMAS SOY EL LA WEB DE LA FEDERACION QUE EL CONFIA EN LUIS, EN LOS JUGADORES Y EN LO QUE SON CAPASES DE HASER.
HOLA ME LLAMO JONATHAN TE ADMIRO PORQUE SABES LLEVAR BIEN EL COCHE, ERES MUY VALIENTE, Y TE MERESES QUE ALGIEN TE APOLLE PARA QUE PUEDAS LLEGAR A SER EL MEJOR CAMPEON DEL MUNDO DE RALLIS
.jpg)
+ hola
- ¿que tal?
+ bien y tu
- pues bien, vine a ver que carerra vas a ser hoy
+ pues esperemos quedar aunque sea segundo
- vale ya nos vemos en la meta, suerte
+ gracias, hasta luego